Créée en 2003, l’Académie de coaching offre un programme de formation pour tous les (futurs) coachs qui désirent acquérir une posture singulière, une méthodologie et une déontologie.
Centré sur le projet de vie ou sur le monde du travail, le coaching vise le développement de l’autonomie de la personne par l’utilisation optimale de ses compétences dans un contexte donné.
Marie-Madeleine Abdeluahab (ACC) / Olga Belo-Marques (PCC) / Eric Debois (PCC) / Marc Drèze (PCC) / Daniel Guimond / Najat Mohdad (PCC) / Patricia Mayérus (PCC) / Catherine Ransquin / Aline Schurgers (ACC) / Lucy Van Hove
Le coaching vise l’émergence du potentiel créatif de chacun dans ses défis professionnels ou personnels. Centré sur le projet de vie ou sur le monde du travail, il vise par un questionnement spécifique (issu de la maïeutique socratique) à développer l’autonomie par l’utilisation optimale de ses compétences dans un contexte donné. Le coaching demande une lecture interdisciplinaire des problématiques abordées et un réel savoir-faire dans l’art d’ouvrir le champ des possibles par de justes questions.
Au carrefour de l’éthique et de la pratique, ce métier convoque le sujet qui émerge de défis assumés et de crises traversées.
L’Académie de Coaching du CFIP poursuit un triple objectif :
Les différents modules se donnent en français et représentent au total 198 heures de formation. Le programme est réalisé en synchrone, face à face.
Chaque participant fera 6 séances de coaching observées et recevra 4 feedbacks écrits.
Nous vous invitons à trouver plus infos sur la définition et l'éthique du coaching ainsi que le réglèment de l'ICF en consultant le site de l'ICF.
18 jours de formation (104 heures)
La première année de formation en coaching professionnel pose les fondations solides du métier de coach.
Elle permet d’acquérir et de développer progressivement les 8 compétences ICF, socle du coaching professionnel reconnu. Vous y découvrirez les bases du coaching individuel, de groupe et d’équipe, en intégrant la dynamique collective et la coresponsabilité. La formation développe une posture de coach éthique, authentique et en non-savoir, ancrée dans l’écoute active et la relation de confiance.
Vous apprendrez à poser un cadre et un contrat sécurisants, véritables balises du processus de coaching.
L’art du questionnement stratégique et de l’entretien structuré vous permettra de transformer une demande en actions concrètes. Une attention particulière est portée à la qualité du contact, aux résonances, au non-verbal, au corps et aux émotions. La sensibilisation à la psychopathologie vous aidera à poser les limites justes du coaching.
Le mentor coaching collectif soutient l’intégration des compétences ICF par la pratique, l’observation et le feedback.
Cette première année vous accompagne ainsi vers une posture professionnelle solide, consciente et alignée avec les compétences nécessaires pour être coach.
Après une première année consacrée à l’acquisition des fondamentaux du coaching et des huit compétences clés de l’ICF, cette deuxième année invite les apprenants à approfondir leur posture et à développer leur identité professionnelle de coach.
Le parcours propose de diversifier les pratiques et d’explorer différents champs d’intervention : coaching de vie et de projet de vie, coaching en milieu professionnel, coaching de carrière, coaching d’équipe et coaching de groupe.
Des modules spécifiques permettront également de découvrir et d’expérimenter différentes approches méthodologiques complémentaires au coaching, telles que la Programmation Neurolinguistique (PNL), l’Analyse Transactionnelle (AT), l’approche systémique et la Gestalt-thérapie. Ces approches viendront enrichir la compréhension des dynamiques humaines, relationnelles et organisationnelles, tout en soutenant une pratique respectueuse du cadre et des compétences ICF.
Le mentor coaching collectif et individuel, animé par des mentors coachs spécialisés (MCS), constituera un fil conducteur du parcours. Il favorisera la réflexivité, l’intégration des huit compétences ICF, l’identification des axes de progression et le développement d’une pratique autonome et éthique.
Cette deuxième année ambitionne ainsi d’accompagner chaque apprenant dans la construction d’une posture de coach professionnelle, consciente et singulière, capable de conjuguer compétences, éthique, créativité et qualité de présence.
La présentation du travail de fin de cycle constitue le point d’orgue de la formation et conditionne la certification.
Ce travail personnel doit présenter trois dimensions articulées :
Parce que coacher un jeune, ce n’est pas tout à fait pareil que coacher un adulte. Ils ont leurs codes et les défis qu’ils rencontrent sont (très) nombreux.
Lors de cette spécialisation en coaching scolaire, vous vous centrerez sur des problématiques du jeune de manière pragmatique et approfondie afin d'intégrer une expertise sur les questions propres à cette période de vie.
Ces "Masterclasses" apporteront une plus-value certaine à votre parcours de développement professionnel continu : réflexivité, ouverture du champ des possibles ainsi qu'appropriation de méthodes et outils concrets utilisables dans la pratique quotidienne du coaching.
Elles sont certifiées par l'ICF et sont dotées de CCE qui vous sont utiles afin de renouveler votre certification ACC ou PCC.
"L’essentiel de l’apport de la formation de coaching s’est révélé à travers un double enrichissement : personnel et professionnel.
Sur le premier plan, la formation de coaching m’a apporté une connaissance à la fois différente et affinée de moi-même par le biais du recul et du décalage de point de vue qu’elle permet.
Les outils abordés lors de la formation m’ont en effet permis, dans la sphère privée, d’acquérir des compétences d’observation et de compréhension de mes comportements ainsi que de conscientiser l’importance de cultiver ses talents.
En ce qui concerne ma pratique professionnelle, la formation a encouragé le développement de comportements et d’attitudes tels que l’écoute active et l’empathie. Par ailleurs, elle a mis en exergue l’importance de limiter le temps de la prise en charge ainsi que l’influence positive de l’implication du client.
Au delà de ce double enrichissement, la formation a étayé les outils de communication dans le sens d’une flexibilité renforcée et d’une plus grande qualité d’observation."Laure VANOOTEGHEM (novembre 2017)
"J’ai suivi les formations de coaching en 2016 et 2017. Cette formation très polyvalente dans les disciplines proposées m’a énormément appris sur la gestion des relations humaines. J’ai rencontré au CFIP des formateurs de grande qualité, tous des spécialistes dans leur domaine. Ce qui m’a beaucoup plu c’est que dès le départ un cadre très bienveillant a été installé par l’équipe. Nous avons ainsi été amenés à sortir de nos zones de confort, à nous dépasser et à acquérir progressivement les outils nécessaires pour accompagner des personnes à réaliser des objectifs privés et professionnels. Pour moi cette formation fut un tremplin vers une réorientation professionnelle et une nouvelle carrière."
Christel Beernaert (avril 2018)